第二、三課時  習作

　　激發(fā)習作興趣

　　上節(jié)課，通過口語交際我們認識了那些生活中值得我們學習和敬佩的人，這節(jié)課，讓我們把這些人物寫下來，并編輯一本《我們敬佩的人》班級作文集。

　　明確習作要求

　　學生自讀習作提示，明確要求：通過人物的形象和所做的具體事例來表現(xiàn)人物的特點；內(nèi)容要具體，語句要通順，寫完后要認真修改。

　　精彩回顧

　　1、回憶口語交際時，自己在小組里說的受到組員認可的部分。

　　2、回憶在全班交流時，被老師和同學稱贊的同學是怎樣說的。

　　習作

　　1、學生試寫，教師巡視，了解情況，個別指導(dǎo)。

　　2、要求按照要求寫完后自己修改。

　　評議

　　1、先輕聲讀自己的作文，把自己認為寫得較好的段落做上標記。

　　2、與小組內(nèi)同學互換習作，找一找對方寫得好的段落做上標記，并寫幾句評語；找到對方需要修改的地方也做上標記，并幫助對方修改。

　　3、再次修改后小組內(nèi)朗讀欣賞，每組推選出一篇完整習作和一個優(yōu)美片段，參加全班交流。

　　4、全班交流中注意從以下幾點引導(dǎo)學生進行賞析：內(nèi)容具體、語句通順，人物描寫能夠表現(xiàn)人物特點等。

　　謄抄習作，編輯班級作文集《我們敬佩的人》